PSICOLOGIA SOCIALE E CLINICA

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

• PSICOLOGIA SOCIALE, DEI GRUPPI E DELLE ISTITUZIONI

  Lezioni frontali in presenze e a distanza

  Laboratori ed esercitazioni

• PSICOLOGIA CLINICA E PSICOPATOLOGIA

  In presenza e online fino al 31 marzo; solo in presenza dal primo di aprile.

Prerequisiti richiesti

• PSICOLOGIA SOCIALE, DEI GRUPPI E DELLE ISTITUZIONI

  Adeguata conoscenza della lingua italiana

  Orientamento allo studio finalizzato ad apprendere strumenti concettuali e metodologie utili per la professione

Frequenza lezioni

• PSICOLOGIA SOCIALE, DEI GRUPPI E DELLE ISTITUZIONI

  Fortemente consigliata

• PSICOLOGIA CLINICA E PSICOPATOLOGIA

  Consigliata

Contenuti del corso

• PSICOLOGIA CLINICA E PSICOPATOLOGIA

  Verranno descritti gli approcci psicoterapeutici in funzione delle principali problematiche psicopatologiche: Disturbi d’ansia, dello spettro della schizofrenia, bipolari, depressivi, dell’alimentazione, di personalità, da uso di sostanze e nuove dipendenze, Disfunzioni sessuali e disforia di genere. Particolare attenzione verrà dedicata ai BES (Bisogni Educativi Speciali).

Testi di riferimento

• PSICOLOGIA SOCIALE, DEI GRUPPI E DELLE ISTITUZIONI

  1)Licciardello O. (2015), I gruppi. Aspetti epistemologici e ricadute applicative, Angeli, Milano (Volume per intero).

  2)Licciardello O. (2016), Istituzioni e cambiamento. Processi psicosociali, Angeli ed., Milano (Volume per intero).

  3)Licciardello O. & M.G. Cardella (2017), Alla base dell'iceberg. La rappresentazione della violenza sessuale tra atteggiamenti di superficie e sfondo. Angeli Ed., Milano (Volume per intero).

• PSICOLOGIA CLINICA E PSICOPATOLOGIA

  1) AA.VV. (2014), DSM5, Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali, Raffaello Cortina, Milano, pp.5-31) 2) BELLUARDO G., et. AL., (2018), “Bisogni Educativi Speciali e insegnanti: quali emozioni?”, in Psicologia e scuola, Giunti, n. 56, 3) CASTONGUAY, L. G., OLTMANNS, T. (a cura di), (2016), Psicologia clinica e psicopatologia, Raffaello Cortina, Milano, capitoli 7, 9, 13) 4) SANAVIO E., CORNOLDI, C., (2019), Terza edizione aggiornata al DSM-5, Psicologia clinica, il Mulino, Bologna, pp.9-220, 261-293.

Programmazione del corso

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

• PSICOLOGIA SOCIALE, DEI GRUPPI E DELLE ISTITUZIONI

  Colloquio orale

• PSICOLOGIA CLINICA E PSICOPATOLOGIA
  Scritto e orale. Si accede agli orali previo superamento della prova scritta

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

• PSICOLOGIA SOCIALE, DEI GRUPPI E DELLE ISTITUZIONI

  In che senso la "logica cicolare" proposta da Lewin è importante per il lavoro sociale?

  Quali sono le caratteristiche di un "piccolo gruppo psicologico? In che senso possiamo cosiderarlo un importamnte strumento per il lavoro sociale e per la formazione?

  In che cosa consiste l' "ipotesi di contatto" elaborata da Allport? Quali sono stati gli sviluppi?

  In che cosa consiste e perchè si verifoca il bias ingroup-outgroup?

  Quali sono le caratteristiche della de-istituzionalzzazione come processo psico-sociale?

  Quali gli aspetti rilevanti della socio-analisi?

  In che senso i processi di cambiamento sociale investono l'Identità?

  Cosa sono le rappresentazioni sociali? In che senso sono importanti per comprendere il fenomeno dello stupro ed elaborare degli interventi per eliminare questo fenomeno?

• PSICOLOGIA CLINICA E PSICOPATOLOGIA
  Domande a risposta multipla L’allucinazione è  Un pensiero, un impulso o un’immagine ricorrente ed intrusivo che la persona riconosce come proprio pur riconoscendone l’estraneità e l’irragionevolezza  Una percezione sensoriale che ha il senso impellente di realtà oggettiva ma che si manifesta in assenza di una effettiva stimolazione esterna  Un comportamento ingiustificato, ripetuto, sproporzionato e stereotipato  Una falsa convinzione che si basa su errate deduzioni riguardanti la realtà esterna Domande aperte  Descrivi i disturbi di ansia