METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
Anno accademico 2024/2025 - Docente: SIMONA MANUELA GOZZORisultati di apprendimento attesi
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Il corso si svolgerà alternando lezioni frontali, esercitazioni e momenti laboratoriali
Prerequisiti richiesti
Non è richiesto nessun prerequisito
Frequenza lezioni
La frequenza non è obbligatoria ma, visto il percorso orientato anche all'acquisizione di competenze pratiche, è vivamente consigliata
Contenuti del corso
Il programma è orientato a fornire conoscenze di base sulla metodologia per la ricerca sociale.
Il corso si struttura in una prima parte riferita a termini e concetti essenziali per comprendere la logica della ricerca sociale, seguita da una seconda parte orientata al lavoro empirico e finalizzata a permettere l'acquisizione delle competenze necessarie per la realizzazione di un disegno di ricerca.
Gli studenti L40 dovranno, inoltre, seguire un percorso laboratoriale teso a acquisire competenze specifiche per l'analisi quantitativa dei dati. Chi non seguirà questo percorso dovrà dimostrare di avere acquisito e padroneggiare le relative competenze in sede di esame finale
Testi di riferimento
- Martire F., Parra Saiani P. e Cataldi S., La ricerca sociale e le sue pratiche, Carocci, 2023
- Amaturo E. metodologia della ricerca sociale, Utet 2012 (SOLO CAPITOLO 7)
Ulteriore materiale verrà distribuito in aula ai frequentanti
Gli STUDENTI L40 non frequentanti devono integrare con:
Giorgetti E. e Massaro D., Ricerca e percorsi di analisi dei dati con SPSS, Pearson education 2007 (escluso ultimo capitolo)
Gozzo S., Le condizioni della coesione. Micro-macro Links per un processo da governare, Franco Angeli, 2019 (Cap. 1, 2)
Gli STUDENTI L39 non frequentanti devono integrare con:
- Trobia A., Elementi di metodologia e tecniche della ricerca sociale, Aracne, Roma 2010
Gozzo S., Le condizioni della coesione. Micro-macro Links per un processo da governare, Franco Angeli, 2019 (cap. 1, 2)
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Concetti indicatori indici | Martire / Amaturo |
| 2 | Definizione operativa delle unità | Martire / Amaturo |
| 3 | Disegni di ricerca standard/non standard | Martire / Amaturo |
| 4 | Definizione operativa delle proprietà | Martire / Amaturo |
| 5 | Variabili | Martire / Amaturo |
| 6 | Campionamento | Martire / Amaturo |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
NON FREQUENTANTI
La verifica delle conoscenze avverrà attraverso colloquio finale in cui gli studenti dimostreranno anche l'acquisizione delle relative competenze
FREQUENTANTI
La verifica delle conoscenze e competenze avverrà attraverso prove intermedie, esercitazioni e colloqui in aula. Gli studenti dovranno dimostrare di padroneggiare le nozioni sul piano teorico e di avere acquisito le relative competenze ad esse riconducibili. Colloquio finale presentendo i risultati delle esercitazioni svolte in aula
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Cosa si intende per disegno di ricerca?
Cosa si intende per definizione operativa di unità/proprietà? (Descrivi i passaggi)
Cosa si intende per indicatore? Fai un esempio
Cosa si intende per indice? Fai un esempio
Che differenza c'è tra indici additivi e tipologici?
Quali sono i criteri da seguire per ottenere una corretta classificazione?
Cosa si intende per validità e attendibilità di un indicatore?
Cosa si intende per intrusività?
Distingui tra tecniche di indagini tipiche dell'analisi qualitativa e quantitativa
Definisci i passi per realizzare un disegno di ricerca qualitativo o quantitativo
Distingui le definizioni operative possibili in relazione alla natura delle proprietà
Fai un esempio di variabile categoriale, ordinale, cardinale
Cosa sono le tecniche di scaling?
Cosa si intende per variabili quasi-cardinali?