FILOSOFIA POLITICA MULTICULTURALE

Academic Year 2024/2025 - Teacher: VINCENZO MAIMONE

Expected Learning Outcomes

The aim of the course is to foster the ability to analyze problems related to the philosophical-political perspective by focusing attention on the theoretical approaches inherent to multiculturalism.

Course Structure

The course aims to combine, in the light of a comparative and multicultural approach, the central themes in the context of philosophical-political reflection with an in-depth analysis of all those politically controversial issues inherent in the construction and sharing of public space. From this point of view, the speculative interest will be directed to the description and discussion of the so-called "hard cases", that is, of all those issues that constitute a decisive test bench for the institutions both for what concerns the political dimension and for what concerns the relationship between culturally different conceptions and versions of the world, but not necessarily opposed or irreconcilable: social inclusion, gender, religion, citizenship, differentiated group rights, etc., constitute just some of the possible traces that the course aims to follow and analyze. The aim is to contribute to the diffusion of an open philosophical-political reflection addressed with sincere interest to the debate and to the proposals developed in different and distant geographical and cultural contexts.
Within this perspective, the structure of the course will follow, quite consequently, the dynamic nature of the topics addressed from time to time. The lessons will alternate with a classical methodology, of general introduction to the problem, a dynamic and seminar approach that will allow to broaden the perspective focus and to fruitfully involve the attending students.

Attendance of Lessons

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Detailed Course Content

The course aims to combine, in the light of a comparative and multicultural approach, the central themes in the context of philosophical-political reflection with an in-depth analysis of all those politically controversial issues inherent in the construction and sharing of public space. From this point of view, the speculative interest will be directed to the description and discussion of the so-called "hard cases", that is, of all those issues that constitute a decisive test bench for the institutions both for what concerns the political dimension and for what concerns the relationship between culturally different conceptions and versions of the world, but not necessarily opposed or irreconcilable: social inclusion, gender, religion, citizenship, differentiated group rights, etc., constitute just some of the possible traces that the course aims to follow and analyze. The aim is to contribute to the diffusion of an open philosophical-political reflection addressed with sincere interest to the debate and to the proposals developed in different and distant geographical and cultural contexts.
Within this perspective, the structure of the course will follow, quite consequently, the dynamic nature of the topics addressed from time to time. The lessons will alternate with a classical methodology, of general introduction to the problem, a dynamic and seminar approach that will allow to broaden the perspective focus and to fruitfully involve the attending students.

1^  “Ho un sogno”. Ma per chi? Diritti civili, diritti umani o diritti di comunità? Dal sogno al significato: il triangolo multiculturale. Cultura nazionale, cultura etnica, religione come cultura.

2^  Lo stato-nazione. I: Postetnico o pseudo tribù? Perché gli stati-nazione non sono etnicamente neutrali. 

3^ Lo stato nazione. II: Affari o tempio? Perché gli stati-nazione non sono religiosamente neutrali.

4^  Etnicità e Religione.

5^  Cultura. La teoria multiculturale.

6^  La teoria multiculturale II

7^  La prassi multiculturale. Dal sogno al significato.(I)

8^ La prassi multiculturale. Dal sogno al significato.(II)

9^  Dal sogno alla pratica.

Text: Gerd Baumann, L'enigma multiculturale, Il Mulino, Bologna 2017

10^  Stipulare il contratto (I).

11^ Stipulare il contratto (II)

12^  Confusioni patriarcali. (I)

13^ Confusioni patriarcali. (II)

14^  Confusioni patriarcali. (I)

15^ Confusioni patriarcali. (II)

16^  La genesi (I).

17^ La genesi (II).

18^  I padri e la libertà politica dei figli. (I)

19^ I padri e la libertà politica dei figli. (II)

20^  Mogli, schiavi e schiavi salariati (I).

21^  Mogli, schiavi e schiavi salariati (II).

22^  Il femminismo e il contratto di matrimonio (I).

23^  Il femminismo e il contratto di matrimonio (II).

24^  Che cosa c’è che non va nella prostituzione?

25^ La fine della storia.(I)

26^ La fine della storia.(II)

27^ Chiarimenti e approfondimenti

Text: Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015

Textbook Information

1) Gerd Baumann, L'enigma multiculturale, Il Mulino, Bologna 2017;
2) Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015.


AuthorTitlePublisherYearISBN
Gerd BaumannL'enigma multiculturaleIl Mulino20179788815267962
Carole PatemanIl contratto sessualeMoretti e Vitali20159788871866116

Course Planning

 SubjectsText References
1 “Ho un sogno”. Ma per chi? Diritti civili, diritti umani o diritti di comunità? Dal sogno al significato: il triangolo multiculturale. Cultura nazionale, cultura etnica, religione come cultura.Gerd Baumann, L'enigma multiculturale, Il Mulino, Bologna 2017
2 Lo stato-nazione. I: Postetnico o pseudo tribù? Perché gli stati-nazione non sono etnicamente neutrali. Gerd Baumann, L'enigma multiculturale, Il Mulino, Bologna 2017
3Lo stato nazione. II: Affari o tempio? Perché gli stati-nazione non sono religiosamente neutrali.Gerd Baumann, L'enigma multiculturale, Il Mulino, Bologna 2017
4 Etnicità e Religione.Gerd Baumann, L'enigma multiculturale, Il Mulino, Bologna 2017
5Cultura. La teoria multiculturale.Gerd Baumann, L'enigma multiculturale, Il Mulino, Bologna 2017
6 La teoria multiculturale II.Gerd Baumann, L'enigma multiculturale, Il Mulino, Bologna 2017
7 La prassi multiculturale. Dal sogno al significato. (I)Gerd Baumann, L'enigma multiculturale, Il Mulino, Bologna 2017
8La prassi multiculturale. Dal sogno al significato. (II)Gerd Baumann, L'enigma multiculturale, Il Mulino, Bologna 2017
9 Dal sogno alla pratica.Gerd Baumann, L'enigma multiculturale, Il Mulino, Bologna 2017
10 Stipulare il contratto. (I)Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
11Stipulare il contratto. (IICarole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
12Confusioni patriarcali. (I)Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
13Confusioni patriarcali. (II)Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
14 Il contratto, l’individuo e la schiavitù. (I)Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
15Il contratto, l’individuo e la schiavitù. (II)Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
16 La genesi. (I)Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
17 La genesi. (II)Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
18I padri e la libertà politica dei figli. (I)Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
19 I padri e la libertà politica dei figli. (II)Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
20 Mogli, schiavi e schiavi salariati (I).Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
21Mogli, schiavi e schiavi salariati (II).Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
22 Il femminismo e il contratto di matrimonio (I).Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
23 Il femminismo e il contratto di matrimonio (II).Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
24Che cosa c’è che non va nella prostituzione?Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
25La fine della storia (I)Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
26 La fine della storia (II)Carole Pateman, Il contratto sessuale, Moretti & Vitali, Bergamo 2015
27Chiarimenti e approfondimenti.

Learning Assessment

Learning Assessment Procedures

Verification of learning will be carried out through an oral exam. * The questions will focus on the themes and theories addressed and discussed within the program. The objective is to verify the acquisition of satisfactory knowledge and a good ability to analyze and understand the relevant issues. * Verification of learning can also be carried out electronically, should the conditions require it.